【师夷之长技以制夷的提出者是】“师夷之长技以制夷”这一著名思想，是中国近代史上具有重要历史意义的主张之一。它不仅反映了当时中国知识分子对西方科技与制度的关注，也体现了面对外来侵略时的一种应对策略。以下是对该思想提出者的总结及相关信息。
一、
“师夷之长技以制夷”最早由清代思想家魏源在《海国图志》中明确提出。这句话的意思是：学习外国的先进技术，以用来对抗外国。这一思想打破了传统“华夷之辨”的观念，倡导向西方学习，推动了中国近代化思潮的兴起。
魏源生活在19世纪中期，正值鸦片战争之后，中国社会面临内忧外患。他主张通过学习西方的军事技术、科学知识和政治制度来增强国力，从而抵御外敌。这一思想对后来的洋务运动和维新变法产生了深远影响。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 标题 | 师夷之长技以制夷的提出者是 |
| 提出者 | 魏源 |
| 出处 | 《海国图志》 |
| 提出时间 | 1842年（鸦片战争后） |
| 思想含义 | 学习西方的先进技术，以对抗西方侵略 |
| 历史背景 | 鸦片战争后，中国面临严重危机，传统观念受到冲击 |
| 影响 | 推动了洋务运动和近代化思潮的发展 |
三、结语
“师夷之长技以制夷”不仅是魏源思想的核心，也是中国近代思想史上的一个重要转折点。它标志着中国开始从封闭走向开放，从盲目自大转向理性学习。这一思想虽然在当时并未完全实现，但其深远影响一直延续至今。
如需进一步了解魏源的思想体系或《海国图志》的历史地位，可参考相关历史文献或学术研究。
