一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够了解《春节序曲》的创作背景、作者及音乐风格，掌握乐曲的基本结构和主要旋律特点。

2. 过程与方法目标：

通过聆听、分析、讨论等方式，引导学生感受音乐中所表达的节日气氛与民族情感，提升学生的音乐鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对传统节日文化的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感，培养热爱祖国优秀音乐作品的情感。

二、教学重点与难点

- 重点：

理解《春节序曲》的音乐结构与情绪变化，感受其欢快热烈的节日氛围。

- 难点：

分析乐曲中不同段落的情绪对比及其表现手法，理解音乐语言与民族文化之间的联系。

三、教学准备

- 多媒体设备（用于播放《春节序曲》音频或视频）

- 教学PPT（包含乐曲简介、结构图、相关图片等）

- 音乐欣赏记录表（供学生填写听后感）

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道中国传统节日中有哪些特别热闹的节日？在这些节日里，我们通常会听到什么样的音乐？”

引导学生回忆春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等，并引出“春节”这一主题。

接着出示课题：“今天我们一起来欣赏一首与春节相关的经典音乐作品——《春节序曲》。”

2. 新课讲授（20分钟）

（1）介绍作曲家与作品背景

介绍《春节序曲》的作者李焕之，他是中国著名作曲家、音乐理论家，曾参与《春节组曲》的创作。

说明《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，创作于1954年，取材于陕北地区的民间音乐元素，表现了人们欢庆新春的喜悦心情。

（2）初步聆听与感受

播放《春节序曲》完整版，引导学生边听边思考以下问题：

- 你听到了哪些乐器的声音？

- 这首曲子给你什么样的感觉？是欢快、悲伤还是庄重？

- 你能感受到哪些节日氛围？

（3）分段分析与讲解

将乐曲分为几个部分进行分析，如引子、慢板、快板、再现部等，结合音乐片段进行讲解：

- 引子部分：节奏轻快，音调明亮，营造出喜庆的氛围；

- 慢板部分：旋律优美流畅，表现出人们对生活的美好祝愿；

- 快板部分：节奏加快，情绪高涨，仿佛人们在舞动、歌唱；

- 再现部：回到开头主题，情绪更加热烈，象征着春节的高潮。

3. 合作探究（10分钟）

将学生分成小组，围绕以下问题展开讨论：

- 你认为这首乐曲中哪些地方最能体现“春节”的气氛？为什么？

- 如果让你用一种颜色来形容这首乐曲，你会选择什么颜色？为什么？

- 你有没有听过其他表现春节的音乐？它们有什么异同？

各小组派代表发言，教师适时点评并补充。

4. 拓展延伸（5分钟）

展示一些与中国传统节日相关的音乐作品，如《春节序曲》、《春节》、《喜洋洋》等，引导学生比较它们在旋律、节奏、情绪上的异同，进一步加深对民族音乐的理解。

5. 小结与作业布置（5分钟）

- 小结：

今天我们学习了《春节序曲》，了解了它的创作背景、音乐结构和表现内容，感受到了中华民族在春节时的欢乐与幸福。

- 作业布置：

1. 写一篇短文，谈谈你听完《春节序曲》后的感受。

2. 收集一首你喜欢的节日音乐，下节课与同学分享。

五、教学反思（教师自评）

本节课通过多种方式引导学生走进《春节序曲》，激发了他们的学习兴趣，增强了对民族音乐的感知力。在今后的教学中，可以更多地结合多媒体资源，丰富课堂形式，提高学生的参与度与审美能力。

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六、教学评价建议

- 通过课堂表现、小组讨论、作业完成情况等方面综合评价学生的学习效果。

- 鼓励学生多角度表达自己的音乐感受，尊重个体差异，注重情感体验。

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附：教学资源推荐

- 李焕之《春节组曲》全曲

- 中央民族乐团演奏版本《春节序曲》

- 相关纪录片或音乐赏析视频

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结束语：

音乐是民族文化的瑰宝，《春节序曲》不仅是一首优美的乐曲，更是一种文化的传承。希望同学们在今后的学习中，继续关注和热爱我们的民族音乐。