首先，孙权从自身经历出发，强调了学习的意义。他告诉吕蒙：“孤常读书，自以为大有所益。”这句话看似简单，却蕴含深意。它不仅表明了孙权本人对学习的重视，还暗示了学习能够带来实际的好处，比如增长见识、提升能力等。通过这样的自我陈述，孙权拉近了与吕蒙之间的距离，让对方更容易接受自己的建议。
其次，孙权针对吕蒙的具体情况提出了具体的期望。他知道吕蒙事务繁忙，所以并没有强求其进行长时间的学习，而是鼓励他利用空闲时间阅读经典书籍。例如，他曾提到：“卿今当涂掌事，不可不学！”这句话既是对吕蒙当前身份和职责的认可，也是对其未来发展的期待。这种个性化、针对性强的劝导方式，使得吕蒙感到被尊重，从而更愿意倾听并采纳意见。
最后，孙权还通过讲述历史人物的事例进一步激励吕蒙。他举出的例子包括曹操等著名军事家，这些人都因善于学习而成就非凡事业。通过这些鲜活的事例，孙权成功地激发了吕蒙内心深处对于知识的渴望，同时也增强了他对学习重要性的认识。
综上所述，《孙权劝学》中孙权采用了一种循序渐进、情理结合的方法来劝说吕蒙学习。他不仅展现了领导者的远见卓识，也为后人提供了如何有效沟通、说服他人的好榜样。这一过程充分体现了古代贤者之间的相互促进与共同成长之道。
